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幼儿园小班数学教案:小鱼你好

时间:2015-01-08 11:21 / 来源:睿妈咪网 / 点击:

  摘要:幼儿园为了提高青年教师的教学能力,特在这几天进行了园级“双高课”赛课活动,活动很严谨很公平,事先一天告知活动内容(二选一),再自行设计教案)。

  数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现:幼儿学习数学的积极性不是很高。幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……” 平时会觉得在小班上数学活动,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。所以本次活动是在小班下建构式课程《朋友你好》的基础上进行了一些改动和修改,设计了本次活动《小鱼你好》。 现对本次活动做反思如下:

  亮点的地方:

  一、创设游戏化的教学情境,调动幼儿的操作兴趣。

  一堂活动的成功与否,不是看教师完成了多少,而是看孩子学会了多少。而从小班幼儿的最近发展区看,孩子们最喜欢做游戏,所以根据孩子们的心理特点我设计了晒小鱼、变小鱼、饲养小鱼等一连串的游戏活动,让孩子们在有趣的游戏活动中反复操作,从而建构数的概念。设计这些旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量,学习5以内数量多少的比较,让幼儿在游戏中既自然地形成数学概念,同时也使数学活动更具有情趣性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣,都很用心的投入到了游戏活动中去,取得了良好的效果。

  二、材料准备充分、简单易操作。

  选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨,本次操作活动的主要学具——小鱼,(彩纸剪成的小鱼),然后选用了方便的吸管,(吸管上贴上双面胶,便于孩子操作),小鱼我用了两种孩子们喜欢的颜色(红色、绿色),在整个活动中的游戏操作中就围绕这两样学具,轻轻一贴就成了一根鱼竿来玩“晒小鱼的”游戏,轻轻一贴就围成一个鱼缸来玩“饲养小鱼的”游戏。

  三、环节设计由浅入深,多次操作,发展思维。

  在每个环节的安排上不但考虑了这个数学活动的整体递进要求,更重要的是对每个环节适合哪层能力的幼儿操作,进行了严密的思索和定位,希望通过我的这样一个探索,让每个孩子都能参与进来,让孩子能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能在他们原有的基础上得到一个提升。

  不足的地方:

  1、在第一个环节中我用的时间过于长了,用了8分钟,实际上这里可以缩压一点,用不着出现数字1,在巩固5以内的数量时,可以出现主要的几个数字如3、4、5、而跟几条小鱼打招呼,也可以省略不要。以后再活动中开始的导入部分应该控制在5分钟之内比较好。

  2、对于小班的孩子来说活动过于饱满,第二环节和第三环节也许可以合并成一个环节,(以后可以试一试)。我是第二环节是让幼儿学会“添上”第三环节是让幼儿学会“去掉”两个活动我是单一进行,也可以在一个环节中就解决“添上”和“去掉”的方法。这样可能时间是就正好,也不至于出现活动时间过长的弊端。

  总之,在小班的数学活动教学中,如何进行有效教学,提高幼儿的操作能力,将在以后的活动中继续探索,有待加强。

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